자존감의 상당한 기여에도 불구하고, 온라인 플랫폼을 통한 과제 지원 교육에서 AB, AE 및 LA는 연구자들로부터 실질적인 관심을 받지 못했습니다. 또한, 현재 지식을 바탕으로 Instagram을 통한 과제 지원 언어 학습이 과제 지원 수업에서 자존감, AB, AE 및 LA 개발에 미치는 영향을 조사하기 위해 수행된 연구는 없다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. EFL 맥락에서. 현재 데이터가 제한되어 있으므로 두 변수 사이의 강력한 상관관계를 입증하려면 추가 연구가 필요합니다. 이 조사의 결과는 상호 연결된 학문의 이론적 틀과 실제 적용을 모두 강화할 수 있는 능력을 보유하고 있습니다. 본 연구의 결과는 연계된 분야의 이론과 실제를 모두 향상시킬 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다. 본 연구는 다음과 같은 질문을 조사하여 지식 격차를 해결하는 것을 목표로 합니다. 자존감은 개인의 가치와 역량에 대한 믿음입니다(Mackinnon, 2015 ). 이는 자신의 능력, 적성, 사회적 연결에 대한 개인의 인식에서 비롯됩니다(Wang & Ollendick, 2001 ). 자존감은 Dörnyei와 Ryan( 2015 )이 말한 것처럼 자신의 가치와 정서적 경험에 대한 판단을 포함하는 인지 과정입니다. 개인의 SE와 이들이 형성되는 과정을 각각 '자기 개념'과 '자기 평가'라고 합니다. 자존감, 자기 이미지, 이상적인 자아는 모두 Lawrence( 2006 )가 정의한 "자기"에 대한 더 넓은 개념의 하위 집합입니다. 자기감과 양심의 발달은 자존감과 연관되어 있습니다. 온라인카지노 커뮤니티 강남달토 강남레깅스룸 무료스포츠중계 무료스포츠중계 구글상위노출 11