가나 인구통계학적 특성의 일반적인 성별 분포와 일치하게 교사 중 약 63명이 여성(39.6%)이었고, 59.1%가 남성이고 1.3%가 트랜스젠더였습니다. 트랜스젠더 교사들은 교환학생으로 이곳에 온 외국인 교사들이었다. 표본에 포함된 교사의 대부분은 초등학교(46.5%)에서 가르쳤고, 중학교(43.4%)와 유치원(8.8%)이 각각 뒤를 이었습니다. 응답자의 약 34.6%가 6~10년 동안 가르쳤다고 답했고, 22.0%는 11~20년 동안 가르쳤다고 답했습니다. 교육 배경 측면에서 응답자의 약 50.3%가 1학위를 보유하고 있으며 나머지 49.7%는 교사 자격증 소지자입니다. A 또는 훈련 대학의 졸업장 및 반환된 샘플의 석사 학위. 참가자들이 가르친 평균 연수는 2.34년으로 관찰되었으며 해당 표준 편차는 1.010이었습니다. 우리는 표 1 에 참가자의 인구통계학적 특성을 제시합니다 . 표 1 교사 참가자의 인구통계학적 특성(총 159명) 풀 사이즈 테이블 표 2 에서 볼 수 있듯이 보상 패키지 규모는 내부 일관성이 좋으며 Cronbach 알파 계수는 약 0.725로 보고되었습니다. Pallant [ 40 ] 에 따르면 0.7 이상의 Cronbach 알파 값은 허용 가능한 것으로 간주됩니다. 그러나 0.8 이상의 값이 바람직합니다. 따라서 임계값 0.725는 척도가 내부적으로 일관되고 수용 가능하다는 것을 의미합니다. 마찬가지로 직무 설계 및 작업 환경 규모도 Cronbach 알파 계수 0.793을 기록했습니다. 표 2 기술통계, 상관행렬, 신뢰도 및 타당도 검정( N  = 159) 풀 사이즈 테이블 반면 성과 관리의 Cronbach 알파 계수는 0.70이지만 교육 및 개발은 0.53의 낮은 Cronbach 알파 계수를 기록하여 내부 일관성이 부족함을 의미합니다. 이 연구는 직업 동기 부여 요인으로 훈련과 개발을 중단하고 다른 연구를 진행해야 했습니다. 그러나 업무 성과는 0.83의 Cronbach 알파를 눈에 띄게 기록했습니다. 상관 행렬의 출력 측면에서 계산된 척도는 상관 관계가 높지 않고 권장 사항인 임계값 0.8 아래로 떨어졌음을 시각적으로 볼 수 있습니다([ 40 ], p. 56 참조). 확장에 의한 특이점 가정과 다중 공선성 가정이 모두 위반되지 않았으므로(Durbin Watson 결과 참조) 연구는 설정된 목표와 개념 모델에 따라 회귀 분석을 진행할 수 있습니다. 구글상위노출 온라인카지노 무료스포츠중계 무료스포츠중계 성인용품 성인용품 롤 토토 롤 토토 비제이벳 강남달토 강남레깅스룸 구글 백링크 11